+7(800)707-92-75 (РФ)

+7(843)206-50-90 (для ин. граждан)

44.04.01 Педагогическое образование (профиль: Педагогика и психология высшего образования (с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий))

Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт психологии и образования

О программе

Программа ориентирована на подготовку современных кадров, способных решать профессиональные педагогические задачи через научные исследования в области «Педагогики высшей школы» и «Field Education», проектировать и реализовывать индивидуальные исследовательские траектории и внедрять инновации в практику высшего, дополнительного и среднего профессионального образования. Мы готовим специалистов, способных решать психолого-педагогические задачи через научные исследования в сфере профессионального образования, внедрять инновации через интеграцию науки и практики, совершенствовать образовательные программы на основе новых вызовов, стоящих перед обществом и новых ФГОС. При освоении учебных курсов в программе широко используются цифровые образовательные ресурсы, расположенные на площадке edu.kpfu.ru, онлайн-курс Высшей школы экономики на площадке OpenEdu и платформа для дистанционного обучения Яндекс.Телемост.

 

Язык обучения Русский

Форма обучения Очная

Срок обучения 2

Вступительные испытания ...Профессионально-ориентированное собеседование...

Бюджетных мест 13

Платных мест 2

Стоимость обучения,
рублей в год
0

Узнать больше

Проходной балл 2026

На бюджет 40

На контракт 40

Профили

Программа ориентирована на решение профессиональных педагогических задач через научные исследования в области «Педагогики и психологии высшей школы». Организация обучения на нашей программе базируется на: проектировании и реализации индивидуальной исследовательской траектории, участии в топовых международных научных конференциях в области Education (согласно SciVal), публикации в высокорейтинговых международных научных журналах, совершенствовании процесса преподавания через психолого-педагогическую подготовку, управлении учебно-воспитательным процессом в высшей и профессиональной школе, развитии педагогического мастерства для преподавания в высшей и профессиональной школе, внедрении инновационных технологий обучения в практику преподавания в высшей и профессиональной школе. Выпускники программы могут продолжить обучение в аспирантуре лучших российских и зарубежных университетов, работать в ведущих российских вузах, техникумах, колледжах, центрах профессиональной переподготовки и повышения квалификации, корпоративных университетах на позициях ассистент, преподаватель, методист, тьютор, тренер и др.

Цель программы

сформировать и развить у магистрантов углубленные специальные знания инновационного характера, комплекс компетенций, практический опыт, необходимый для исследования, проектирования и реализации целостного образовательного процесса в области педагогики высшего и непрерывного профессионального образования

Вы получите

  • возможность проектировать образовательные программы высшего образования, индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, разработка научно-методического обеспечения их реализации

  • возможность проектировать и реализовывать образовательный процесс в высшей школе, в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями

  • возможность разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения в высшей школе

  • возможность разрабатывать и применять цифровые образовательные ресурсы

  • возможность планировать и организовывать взаимодействие участников образовательных отношений

  • возможность разрабатывать фонды оценочных средств для реализации мониторинга образовательных результатов обучающихся

  • возможность анализировать результаты научных исследований, самостоятельно осуществлять научное исследование, управлять научно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся

  • возможность организовывать работу команды, вырабатывая командную стратегию для достижения образовательных целей

  • возможность определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки и др.

Ключевые дисциплины

Педагогика и психология высшего образования (с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий)

  • Научные основы педагогики высшей школы
  • Дидактические и методические основы педагогики высшей школы
  • Психология обучения в высшей школе
  • Интерактивные практики с цифровым образовательным контентом
  • Психодиагностика в высшей школе
  • Управление научно-исследовательской и проектной деятельностью студентов
  • Педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
  • Проектирование онлайн-ресурсов
  • Разработка фондов оценочных средств в высшей школе
  • Дизайн и сопровождение научно-публикационной деятельности
  • Проектирование научных исследований
  • Квалиметрия научных исследований
  • Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
  • Маркетинг и профориентационная деятельность в сфере высшего образования
  • Управление проектами в высшей школе
  • Мастерство публичного выступления и педагогическая презентация

Научная деятельность

  • Перспективы творческого саморазвития личности студента и преподавателя в цифровом мире: ценности, гуманистические идеалы, культура, профессиональное самосознание и самоопределение
  • Совершенствование инновационно-образовательной системы высшего и непрерывного профессионального образования через внедрение инновационных технологий: коммуникативных, проектно-исследовательских, интерактивных, дистанционных (онлайн), цифровых
  • Обновление и трансформация педагогического образования
  • Школьно-университетское партнерство
  • Подходы, концепции и технологии, направленные на повышение качества образования

Базы практик

Казанский (Приволжский) федеральный университет

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский государственный энергетический университет

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский государственный медицинский университет

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский государственный институт культуры

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Институт развития образования Республики Татарстан

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанское театральное училище (техникум) имени Ш.Х. Биктемирова

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский государственный архитектурно-строительный университет (КГАСУ)

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Казанский национальный исследовательский технологический университет

Основной акцент в программе ставится на практико-ориентированном магистерском исследовании. Во время учебных и производственных практик (научно-исследовательская работа, технологическая (проектно-технологическая), педагогическая, преддипломная) студенты проектируют и проводят педагогический эксперимент, внедряя инновационные решения в практики высшей школы. В программе реализована идея распределенных практик. Два года обучения студенты непрерывно находятся на образовательных площадках учреждений высшего и непрерывного профессионального образования г. Казани.

Преподаватели

Голованова Инна Игоревна руководитель программы, кандидат педагогических наук, доцент, почетный работник сферы образования РФ

Масалимова Альфия Рафисовна заведующий кафедрой педагогики высшей школы, доктор педагогических наук, профессор, медаль молодого ученого «За успехи в науке» Российской академии образования, лауреат Государственной премии РТ имени М.И. Махмутова

Алишев Тимирхан Булатович проректор по внешним связям КФУ, кандидат социологических наук

Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, медаль К.Д. Ушинского, медаль имени С.Я. Батышева Российской академии образования

Попов Леонид Михайлович доктор психологических наук, профессор, академик Международной Академии Психологических Наук

Баклашова Татьяна Александровна доктор педагогических наук, доцент, нагрудный знак Министерства образования и науки РТ «За заслуги в образовании»

Маслова Елена Сергеевна ведущий специалист отдела методического обеспечения и мониторинга образовательного процесса департамента образования КФУ, кандидат исторических наук

Рыбакова Ляйсан Анатольевна заместитель директора по воспитательной и социальной работе Института психологии и образования КФУ, кандидат педагогических наук

Галимова Эльфира Габдельбаровна начальник отдела по научной и международной деятельности Института психологии и образования КФУ, кандидат педагогических наук

Телегина Надежда Викторовна кандидат педагогических наук, доцент, нагрудный знак Министерства образования и науки РТ «За заслуги в образовании»

Сахиева Регина Геннадьевна кандидат педагогических наук, доцент, знак отличия «Почетный наставник»

Асафова Елена Владимировна кандидат биологических наук, доцент

Вашетина Оксана Викторовна кандидат педагогических наук, доцент

Кривоножкина Екатерина Геннадьевна кандидат исторических наук

Работодатели

Регистрация в системе абитуриента

Оставь заявку и поступи в лучший университет

Инструкция по регистрации: РФ или СНГ

Шаг 1
Шаг 2
пароль должен состоять из латинских букв, минимум 1 строчной и прописной буквы, содержать цифры и быть не меньше 8 символов

Вход в личный кабинет

Регистрация

Забыли пароль?

Восстановить пароль