Приемная кампания в MAX

+7(800)707-92-75 (РФ)

+7(843)206-50-90 (для ин. граждан)

Личный кабинет

+7(800)707-92-75 (РФ)

+7(843)206-50-90 (для ин. граждан)

Подать документы Школьнику

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (профиль: История, обществознание)

Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт международных отношений, истории и востоковедения

Подать документы

О программе

За время обучения по данному направлению студенты получают тройную подготовку: дисциплины психолого-педагогического блока формируют у студентов компетенции для работы в образовательных учреждениях, дисциплины исторического блока дают возможность работать в образовательных учреждениях в качестве учителей предметников (историков), а также найти себя на поприще исторической науки. Профиль «История и обществознание» предполагает изучение базовых обществоведческих дисциплин. Такой широкий спектр подготовки значительно расширяет возможности выпускников на рынке труда.

Язык обучения Русский

Форма обучения Очная

Срок обучения 5

Экзамены ЕГЭ 1.Обществознание2.История2.Литература2.Иностранный язык2.Математика2.Информатика и ИКТ3.Русский язык

Вступительные испытания 1.Педагогика2.История России3.Русский язык (СПО)

Бюджетных мест 30

Платных мест 1

Стоимость обучения,
рублей в год 235000

Узнать больше

Проходной балл 2026

Профили

Программа бакалавриата 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: история и обществознание» готовит квалифицированных педагогов, способных преподавать оба предмета в школах и учреждениях среднего профессионального образования. Срок обучения составляет 5 лет (очная форма). В процессе учебы студенты углубленно изучают исторические эпохи, правовые и экономические концепции, социологические теории и политические процессы. Образовательная программа сочетает фундаментальную теоретическую подготовку с практической направленностью, включая педагогическую, музейную, археологическую и научно-исследовательскую практики. Особое внимание уделяется развитию критического мышления, аналитических навыков и способности систематизировать информацию. В преподавании участвуют опытные педагоги-практики, кандидаты и доктора наук. Программа также включает гражданско-патриотическое воспитание: студенты посещают музеи, исторические места и участвуют в тематических мероприятиях. С ранних курсов их вовлекают в научную работу — от подготовки докладов до публикации статей. Выпускники получают комплексные компетенции для работы учителем истории и обществознания, педагогом дополнительного образования, экскурсоводом, музейным работником или специалистом по работе с молодежью. Кроме того, они могут продолжить обучение в магистратуре и построить карьеру в научной или просветительской сфере.

Цель программы

Цель программы 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: история и обществознание» — подготовка высококвалифицированных педагогов, способных эффективно преподавать историю и обществознание в общеобразовательных организациях.

Программа направлена на формирование у студентов глубоких предметных знаний, современных педагогических компетенций и навыков воспитательной работы, необходимых для реализации образовательных программ основного и среднего общего образования.

Кроме того, она способствует развитию исследовательских умений и гражданско-патриотических ценностей, что позволяет будущим учителям не только передавать знания, но и содействовать социализации школьников, формированию их исторической памяти и социальной ответственности.

Вы получите

  • Глубокое понимание предметного содержания: владение систематизированными знаниями по истории (как отечественной, так и всемирной) и обществознанию (включая право, экономику, социологию и политологию), а также умение анализировать исторические источники и социальные процессы.

  • Педагогические и методические компетенции: освоение современных методик преподавания истории и обществознания, навыков планирования уроков и внеурочной работы, разработки образовательных программ и дидактических материалов с учетом возрастных особенностей учащихся.

  • Навыки воспитательной работы и гражданско-патриотического просвещения: способность формировать у школьников историческую память, гражданскую идентичность и социальную ответственность, а также организовывать тематические мероприятия и дискуссии по общественно значимым вопросам.

  • Исследовательские и аналитические умения: навыки работы с научной литературой и архивными материалами, проведение мини-исследований, критический анализ информации, систематизация данных и представление результатов (в том числе в виде докладов, статей и презентаций).

  • Практикоориентированные навыки через профильные практики: опыт педагогической работы в школе, музейно-экскурсионной деятельности, археологических и краеведческих исследований, а также освоение навыков коммуникации, организации групповой работы и использования цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе.

Ключевые дисциплины

История, обществознание

  • Теория и методика обучения истории
  • Теория и методика обучения иностранному языку
  • Археология
  • История древнего мира
  • История средних веков
  • История нового и новейшего времени стран Запада и Востока
  • Источниковедение
  • История России до ХХ века
  • Новейшая отечественная история
  • История Татарстана
  • Практический курс английского языка
  • Практический курс восточного языка
  • Практическая грамматика английского языка
  • Лексикология английского языка
  • Введение в перевод (английский язык)
  • Введение в перевод (восточный язык)
  • Литература Великобритании
  • Методика выполнения заданий Единого государственного экзамена по английскому языку
  • Методика выполнения заданий Единого государственного экзамена по истории

Научная деятельность

  • Историография и источниковедение. Изучение эволюции исторической науки, ключевых историографических школ и концепций, а также методов работы с историческими источниками (письменными, археологическими, устными и другими). Анализ достоверности и репрезентативности источников, их интерпретация в контексте соответствующих эпох.
  • Отечественная и всеобщая история. Комплексное исследование ключевых периодов и событий российской и мировой истории — от древности до современности. Акцент на многофакторность исторического развития, взаимосвязи локальных и глобальных процессов, а также причинно-следственные связи исторических явлений.
  • Социально-гуманитарные исследования в обществознании. Анализ социальных, экономических, политических и культурных процессов через призму дисциплин обществознания: социологии, политологии, экономики, культурологии и правоведения. Изучение современных социальных тенденций и их исторического контекста.
  • Методика преподавания истории и обществознания. Разработка и апробация педагогических технологий, дидактических материалов и образовательных стратегий для школ. Исследование эффективности методов обучения, форм контроля и оценки знаний, а также внедрение цифровых и интерактивных ресурсов в учебный процесс.
  • Гражданско-патриотическое воспитание и социальная педагогика. Исследование методов формирования исторической памяти, гражданской идентичности и социальной ответственности у школьников. Разработка программ внеурочной деятельности, просветительских и воспитательных проектов на основе историко-обществоведческого материала.

Базы практик

Образовательные учреждения города Казани

Педагогическая практика является обязательной частью образовательной программы и направлена на формирование у студентов профессиональных компетенций учителя истории и обществознания. Она проходит в общеобразовательных школах под руководством опытных педагогов-наставников и университетских кураторов.

В ходе практики студенты знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса, изучают рабочие программы и календарно-тематическое планирование по истории и обществознанию. Они учатся составлять конспекты уроков, подбирать дидактические материалы и использовать современные образовательные технологии, включая цифровые ресурсы.

Практиканты проводят пробные уроки в 5–11 классах, осваивая методы преподавания обоих профильных предметов с учётом возрастных особенностей учащихся. Важной частью практики является организация внеурочной работы: тематические беседы, исторические викторины и дискуссии по актуальным социальным вопросам.

Студенты анализируют проведённые занятия, получают обратную связь от наставников и совершенствуют свои педагогические приёмы. По итогам практики они оформляют отчётную документацию, включая дневник практики, конспекты проведённых уроков, рефлексивный отчёт и характеристику от школьного руководителя.

Итогом прохождения практики становится закрепление теоретических знаний, приобретение опыта педагогической деятельности и формирование готовности к самостоятельной работе в качестве учителя истории и обществознания.

Преподаватели

Файзуллина Альбина Раисовна к.полит.н., доцент кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Фахрутдинов Раиль Равилович д.и.н., профессор кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Синицын Олег Владимирович д.и.н., профессор кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Хораськина Резида Ильгизовна к.п.н., доцент кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Столяров Алексей Михайлович к.и.н., доцент кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Тухватулин Айрат Халитович к.и.н., доцент кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Валиахметов Альберт Наилевич к.и.н., доцент кафедры исторического и обществоведческого образования (на базе ИВИ РАН)

Работодатели

Оставь заявку и поступи в лучший университет

Инструкция по регистрации: РФ или СНГ

пароль должен состоять из латинских букв, минимум 1 строчной и прописной буквы, содержать цифры и быть не меньше 8 символов

Вход в личный кабинет

Регистрация

Забыли пароль?

Восстановить пароль