44.03.01 Педагогическое образование (профиль: Химическое образование)

О программе

Образовательная программа по направлению Педагогическое образование (профиль: Химическое образование) направлена на подготовку бакалавров, владеющих современными технологиями воспитания, обучения химии и организацией учебно-воспитательного процесса в новой информационно-образовательной среде

Язык обучения Русский

Форма обучения Очная

Срок обучения 4 года

Экзамены ЕГЭ .Химия.Обществознание.Математика.Биология.Физика.География.Информатика и ИКТ.Русский язык

Вступительные испытания .Общая и прикладная химия.Анатомия и физиология человека, общая биология.Алгебра, геометрия и начала математического анализа.Общественные науки.Общая биология.Общая физика.Физическая и экономическая география.Русский язык (СПО)

Бюджетных мест 30

Платных мест 1

Стоимость обучения,
рублей в год 170 520

Узнать больше

Проходной балл 2026

На бюджет 149

На контракт 124

Профили

: Программа бакалавриата ориентирована на подготовку выпускника, способного решать образовательные, воспитательные и развивающие задачи в области химического образования, ориентирует деятельность будущего бакалавра педагогического образования на использование в работе современных образовательных технологий. Все студенты бакалавриата успешно совмещают учебу с научной, спортивной, волонтерской и общественной деятельностью Выпускники программы могут работать преподавателями и учителями химии, методистами и педагогическими дизайнерами, блогерами и координаторами образовательных онлайн и офлайн площадок, тьюторами и геймификаторами, игропедагогами и менеджерами по обучению, в учреждениях образования России и за рубежом, министерствах и ведомствах; могут продолжить обучение в магистратурах широкой направленности других университетов страны, ближнего и дальнего зарубежья.

Цель программы

Сформировать у бакалавров комплекс современных профессионально-педагогических компетенций, навыков успешного решения педагогических проблем и своей конкурентоспособности

Вы получите

способность осуществлять профессиональную деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики, разрабатывать и реализовывать основные и дополнительные образовательные программы, оценивать сформированность образовательных результатов обучающихся
умения разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные методы обучения химии, проектировать и реализовывать образовательный процесс, в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями, определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки
навыки по взаимодействию с участниками образовательных отношений, выявлению и корректировке проблем в обучении

Ключевые дисциплины

Химическое образование

Педагогическая психология
Теория обучения химии
Методика химии
Химия элементов и их соединений
Избранные главы органической химии
Химия окружающей среды

Научная деятельность

Исследования в области теории, методологии и практике химического и естественнонаучного образования в условиях цифровизации и компетентностного подхода
Исследование педагогической системы довузовской подготовки обучающихся по химии и специфики практико-ориентированного обучения одаренной молодежи.

Базы практик

Педагогическая практика

Педагогическая практика студентов осуществляется по договорам заключенным между университетом и образовательным учреждениям. Студент-целевик проходит практику в том образовательном учреждении, которое направило его на обучение в университет.

Базой практики являются общеобразовательные организации, осуществляющие деятельность в городе Казани:

СУНЦ «IT-лицей» ГАОУ ВО «К(П)ФУ», Лицей им. Н. И. Лобачевского ГАОУ ВО «К(П)ФУ», МБОУ «Гимназия № 7» имения Героя России А.В. Козина», ГАОУ «Полилингвальный комплекс «Адымнар – путь к знаниям и согласию», МАОУ «CОШ №39 с углубленным изучением английского языка», МБОУ «Гимназия №122 имени Ж.А. Зайцевой», МБОУ «Многопрофильный лицей № 170», МБОУ «Политехнический лицей №182» и др.